Cet outil fait partie d'une séquence de 11 séances mais peut être utilisé indépendamment des autres.

Titre : Déambulation dans le périmètre de l'établissement
Objectifs de la séance : Appréhender l'espace urbain autour de l'établissement
Mise en oeuvre de la séance : Déambuler dans le périmètre de curiosité de l'établissement
Convocation des sens (sons, odeurs et prise de photos)


Variantes possibles
: circuit défini au préalable par le professeur pour les élèves de collège (= périmètre de curiosité autour du collège)
ou déambulation libre pour les élèves de lycée (mais toujours dans périmètre de curiosité) et en ce cas l'enseignant se fonde sur les constats des élèves.
3 groupes constitués pour la déambulation= 3 déambulations possibles.

Attention : certains quartiers sont très riches et proposent l'observation de tous les éléments qui constituent la ville.
Certains autres sont plus pauvres, il convient alors de déterminer quel sera le périmètre de curiosité.
Prise de photographies en nombre illimité puis sélection par les élèves de 10 photos représentatives.
L'enseignant prend une photo 180 ° ou 3D pour illustrer différemment un espace riche.
L'enseignant doit lui aussi avoir une banque de photos (idéalement constituée avant celle des élèves pour éviter copies de ces derniers).
Les élèves possèdent un plan pour repérer leur déambulation et pointent sur le plan qui leur a été distribué un repère de leur photo.
D'autre part ils enregistrent des sons caractéristiques et s'imprègnent des odeurs (marché, circulation, boulangerie, poissonnerie, commerces alimentaires, odeurs de chantier, caniveaux, espaces verts, crottes de chien, poubelles, odeurs corporelles).
L'enseignant a enregistré au préalable 5 ou 6 sons caractéristiques (marché, métro, école, rue, ....)
Carte des sons et carte des odeurs à constituer au fur à mesure de la déambulation.

Variantes possibles : trois groupes (sons/odeurs/ photos)


©Enseignants missionnés du CAUE du Nord
: Stéphanie Mathez-Bagot, professeur de Lettres et Histoire des Arts ; David Campagne, professeur de Science et Vie de la Terre.