Public : 6ème et cycle 4 Comment les cités gallo-romaines ont-elles vu le jour en Gaule Belgique ? Quelles étaient les principes d'organisation de la cité romaine ? Quelles étaient les règles d'urbanisme à respecter ? Au cours de cet atelier, les élèves sont amenés à r...

Public : 6ème, cycle 4 Que se passe-t-il lorsqu'on trouve un objet archéologique ? Qui sont les personnes qui vont s'occuper de lui et par quelles étapes va-t-il passer avant de terminer son cheminement dans la vitrine d'un musée ? C'est l'objectif de cet atelier qui p...

Public : 6ème et cycle 4 Sur un chantier, des archéologues ont découvert un cadavre momifié préservé de la destruction car enfoui dans une tourbière. Que faisait-il là ? Qui était-il ? Que lui est-il arrivé ? C'est ce que les élèves vont découvrir en analysant la momie...

Public : 6ème et cycle 4 Quels sont les principes architecturaux qui régissent la construction d'un pont aqueduc ? A travers les exemples des plus beaux exemples de vestiges archéologiques est effectuée une présentation de l'aqueduc (constitution, forme, trajet, import...

Cette carte représente les zonages, les éléments spécifiques ou les protections liés au territoire de Sambre-Avesnois

Cette carte représente le territoire de la Sambre-Avesnois à partir des photographies aériennes. La toponymie y est ajoutée afin de mieux se repérer.

Cette carte distingue 4 types d'élements : 2 liés au socle du territoire (géographie), les éléments de nature et ceux liés à l'eau ; 2 liés au récit des hommes (histoire), les mobilités et le bâti.

Durée de l'atelier : Une heure au musée. Périodicité : Toute l'année Niveau : collège. Nombre maximum d'élèves par groupe : 25. Matière : Histoire (la Gaule romaine, l'empire : l'empereur, la ville, la romanisation), SVT

La carte de Cassini ou carte de l'Académie est la première carte générale et particulière du royaume de France. Il serait plus approprié de parler de carte des Cassini, car elle fut dressée par la famille Cassini, principalement César-François Cassini (Cassini III) et s...

Animé par le CAUE du Nord ou en autonomie A partir d'un panorama dans le territoire concerné, l'atelier permet de repérer et comprendre les éléments qui composent notre paysage. La discussion et la manipulation permettent d'aborder les familles d'éléments composant le p...

La carte d'État-Major est une carte générale de la France réalisée, dans sa première version, au xixe siècle. Une ordonnance royale de 1827 en confie l'exécution au Dépôt de la Guerre même si des premiers essais eurent lieu dès 1818. Le terme État-Major est utilisé en...

Ce carnet permet de mieux comprendre le territoire de l’arrondissement d'Avesnes et d’imaginer un projet de territoire partagé et construit à partir de la mise en synergie des initiatives locales. Conçu pour accompagner les situations de projet, il est en permanente évo...