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Cette séquence pédagogique propose une démarche pour accompagner les habitants dans une réflexion sur l'évolution de la ville à partir des observations et réflexions des participants, en tenant compte des enjeux environnementaux et sociétaux.
Ce document est à adapter pour animer la séquence "Une cour de récréation pour demain" auprès des jeunes.
Programme de la formation proposée aux enseignants par les CAUE du Nord et du Pas-de-Calais sur liens entre ville, architecture et sport.
Végétaliser et aménager des espaces pensés pour et par tou.te.s !
La ville de Lille veut végétaliser les espaces collectifs de ses écoles, planter des arbres etcréer des jardins pédagogiques. Lille compte 79 écoles publiques et presque autant de chantiers à terminer pour la fin 2021.
Charlotte Brun, adjointe au maire à la Ville éducatrice, présente le projet : une école pensée avec les enseignants pour accueillir de nouvelles pratiques pédagogiques et répondre aux enjeux climatiques.
Cette séquence pédagogique propose une démarche en autonomie qui accompagne les médiateurs, enseignants et animateurs dans une réflexion sur l'aménagement de la cour de récréation, en impliquant tous les usagers.
Pour aller plus loin qu'une simple coopération, certains tiers-lieux ont pris place au sein même d'établissements scolaires avec pour objectif de proposer une pédagogie différente, par le faire.
Ce guide est un outil de référence inspirant pour réaménager les abords d’écoles en Région bruxelloise.Il présente un ensemble de recommandations qui visent à atteindre quatre grands objectifs en termes de qualité : un abord d’école sûr, un abord d’école convivial...
Michel PLOUY, Président, les membres du Conseil d'Administration, Benoit PONCELET, Directeur, ainsi que toute l'équipe du CAUE DU NORD vous souhaitent une « autre année 2021 », une année pour vivre et habiter le territoire autrement. En 2021, le CAUE du Nord développe s...
Spatialisez votre projet partagé et réalisez ensemble la maquette de l'aménagement imaginé !
"Réservoir de pensées et de pratiques pour accompagner la transformation de l'école"
