"Réservoir de pensées et de pratiques pour accompagner la transformation de l'école"

Ce guide est  un outil de référence inspirant pour réaménager les abords d’écoles en Région bruxelloise.Il présente un ensemble de recommandations qui visent à atteindre quatre grands objectifs en termes de qualité : un abord d’école sûr, un abord d’école convivial...

Ce guide a été réalisé afin d’évaluer la qualité des équipements scolaires ou de l’environnement urbain dans lequel une école peut s’intégrer. Il s’adresse aussi bien aux écoles, aux architectes, aux collectivités impliqués dans l’accompagnement de projets liés à l’infr...

Repenser la cour de récréation

Ce document restitue la démarche réalisée avec le collège Saint-Charles à Angers. Il s’inscrit dans la mission exploratoire de l’agence d'urbanisme d'Angers sur la place des enfants dans l’espace urbain sous l’angle de leur vécu et de leurs perceptions sensibles et qual...

Une série de cartes pour observer le territoire de la commune de Lambersart à différentes échelles et imaginer un projet de ville durable.

Cette séquence propose de comprendre ce que veut dire «usages croisés» pour un lieu de vie, elle invite à observer en quoi de nouveaux lieux hybrides peuvent « réenchanter » les territoires urbains et ruraux et à imaginer l’établissement scolaire et ses espaces comme un...

Objectifs, démarches et mise en place du programme de transformation

Les observations des participants à "Indices dans la ville" sont intégrées à ce carnet qui collecte ainsi les marqueurs d'un lieu observé.

Livret pour partir à la découverte du quartier des Rives de la Hautes Deûle à Lille.

Toutes les informations pour rénover votre école d’aujourd’hui, petit à petit, avec vos moyens, pour construire l’école de demain.

Cette séquence pédagogique propose une démarche pour accompagner les habitants dans une réflexion sur l'évolution de la ville à partir des observations et réflexions des participants, en tenant compte des enjeux environnementaux et sociétaux.