Programme de la formation proposée aux enseignants par les CAUE du Nord et du Pas-de-Calais sur les notions de Murs, limites, frontière

Démarche d'accompagnement des équipes pédagogiques proposée par le CAUE du Nord.

Le c.a.u.e. de la Manche et le Réseau Canopé (Atelier de la Manche) renouvellent leur partenariat et s'associent pour organiser un projet de classe portant sur la biodiversité et le paysage, plus précisément, sur le bocage manchois. Les classes participantes sont invité...

Animer des séances sur le paysage

"Alon Pat’karé", Quelques pistes pour construire une balade autour de l’évolution de l’habitat

Cette séquence pédagogique propose une démarche pour accompagner les habitants dans une réflexion sur l'évolution de la ville à partir des observations et réflexions des participants, en tenant compte des enjeux environnementaux et sociétaux.

La séquence '(Re)naissance - Sur les traces d'une métamorphose' a été élaborée dans le cadre des stages "(Re)naissances paysagères" et "(Re)naissances culturelles" inscrits au Plan Académique de Formation pour l'Académie de Lille en 2016 et 2017.Les Carnets de démarche ...

Cette séquence a été élaborée dans le cadre du stage 'Architectures et Matériaux' de l'Académie de Lille en 2019. Elle a pour objectif d'aborder les notions d'architecture par l'entrée de la matérialité.Les Carnets de démarche pédagogique du CAUE du Nord proposent des s...

La séquence "Citadin-citoyen, Habitants et Projets urbains" a été élaborée dans le cadre du stage de l'Académie de Lille en 2013. Elle a pour objectif d'accompagner les élèves dans lacompréhension de leur environnement pour qu'ils se mobilisent dans l'histoire passée et...

Les Carnets de démarche pédagogique du CAUE du Nord proposent des séances à vivre avec les élèves afin de permettre la découverte de leur environnement, pour qu'ils en deviennent les acteurs. La séquence 'Citadin-Citoyen' a été élaborée dans le cadre du stage ACL_05.B ...

Cette séquence vous propose de réfléchir à un projet d'aménagement, dans votre établissement scolaire et son quartier, pour y développer la biodiversité.

Cette séquence que nous vous proposons, est une séquence à envisager de manière transversale. Elle prend en compte un certain nombre de disciplines et de niveaux (collège/Lycée Général/Professionnel) et entre en lien avec les parcours Histoire des Arts, Parcours Educati...