Comment réintroduire la biodiversité dans nos villes minéralisées? Les toitures végétalisées semblent être une bonne solution et font l'objet d'un intérêt grandissant pour leurs bénéfices écologiques comme l'accueil de la biodiversité, la rétention d'eau et le rafraichi...

Le Syndicat mixte de gestion du SCoT du Montargois en Gâtinais a sollicité le CAUE du Loiret pour l'accompagner dans l'élaboration de son schéma de cohérence territorial (SCoT). Soucieux de répondre au plus près des besoins de ces territoires, le CAUE a : - apporté sa...

Un guide de l'ADEME pour mieux comprendre les sols et les protéger.

Cette séquence pédagogique propose une démarche en autonomie qui accompagne les médiateurs, enseignants et animateurs dans une réflexion sur l'aménagement de la cour de récréation, en impliquant tous les usagers.

Comment aborder avec les jeunes le thème ville-nature ?

Les Carnets de démarche pédagogique du CAUE du Nord proposent des séances à vivre avec les élèves afin de permettre la découverte de leur environnement, pour qu'ils en deviennent les acteurs. La séquence 'Ville - Nature Contemporaine' a été élaborée dans le cadre du st...

Comment aborder avec les jeunes la question de l'architecture et de l'urbanisme en lien au climat ?

Le Plan Bleu de Lille Métropole doit permettre de répondre à une seule question : «Quelle prise en compte de la voie d’eau par Lille Métropole, au regard notamment d’une possible décentralisation des voies secondaires ?» Cette étude doit permettre d’apporter des élément...

3 plans de la cité-jardin, en 1924 ( juste après sa construction en 1921), en 1929 avec la localisation des équipements et un plan de type Ravet Anceau de la commune de Lomme en 1936 .

Cet ouvrage fait état des différents projets mis en oeuvre au cours du XXème siècle à Reims ou dans ses environs immédiats.

Le Schéma directeur des eaux de Lille commence par aborder l’Histoire, pour relier la ville et l’eau à partir de leur histoire commune. Nous nous attachons ensuite à la vie sociale et culturelle, afin de conforter la relation entre l’Homme, l’eau et la ville. Le troisiè...

Une visite atelier Conçu autour de l'exposition des photographies de Patrick Genty sur la Marque, rivière de la métropole lilloise, cet atelier pédagogique a pour objectif de faire découvrir le(s) paysage(s) en lien à un cours d'eau. Il permet de sensibiliser les élèves...