Les 6e12 ont découvert le Chemin du Gayant Vert le Jeudi 21 Avril 2016 et ont récolté des feuilles afin de réaliser un herbier.

album écrit par les élèves de cp de l'école Tilleuls-Solitude

Dans le cadre du projet "Lire la ville" 2015-2016, les élèves du collège Gayant et des écoles de Douai ont réalisé avec leurs enseignants un parcours de découverte de leur environnement proche. Le service communication de la Ville de Douai a publié un dépliant qui invit...

Ce parcours a été réalisé par les élèves du collège de Douai dans le cadre du projet Lire la ville 2016. Des marqueurs, éléments du patrimoine naturel ou bâti repérés par le CAUE du Nord, complètent les observations des élèves.

Ce parcours a été réalisé par les élèves du collège de Douai dans le cadre du projet Lire la ville 2016. Les points d'intérêt choisis sont illustrés.

Ces deux parcours ont été créés par les élèves du collège Gayant de la ville de Douaiet par les élèves des écoles de la ville de Râches dans le cadre du projet Lire la ville 2016.

Outils pour l'interprétation, Service Ville d'Art et d'Histoire de Lille

Dans le cadre de la première édition de "Comprendre la ville, pour une culture de la ville durable européenne", une rencontre franco-allemande, une journée thématique, des expositions et des tables rondes ont été organisé par le CAUE du Nord et le Goethe Institut.

6° Séminaire du pôle pédagogique des CAUE | Lille 2008

Le CAUE du Nord propose des ateliers afin d'accompagner les démarches pédagogiques qui visent à développer la sensibilité des publics à l'architecture, à l'urbanisme, à l'environnement et aux paysages. Ces ateliers permettent d'enrichir les réflexions autour du cadre de...

Les bâtiments du département du Nord L'observation de photographies est prétexte à une mise en commun des connaissances, au croisement des regards et des perceptions de chacun. L'enchaînement de questions- réponses amène les élèves à s'exprimer pour une lecture d'ordre...

Observer et comprendre la composition des façades L'observation de photographies associée à un enchainement de questions permet d'introduire un certain nombre de notions autour de la façade (histoire, typologie, nomenclature, décoration, couleurs, matériaux...). Cette...