Trois fictions imaginées par des élèves de CM2 de l’école Gervais Barret et de l’école Ariste Bolon de la ville du Port, dans le cadre du projet intitulé REGARDS CROISÉS SUR L’HABITAT À LA RÉUNION.Dans un premier temps, les élèves ont découvert les différentes ...

Ce document restitue la démarche réalisée avec le collège Saint-Charles à Angers. Il s’inscrit dans la mission exploratoire de l’agence d'urbanisme d'Angers sur la place des enfants dans l’espace urbain sous l’angle de leur vécu et de leurs perceptions sensibles et qual...

Dans le cadre de l’opération pédagogique"Regards sur mon paysage", le CAUE de la Vendée vient de réaliser un livre de 116 pages présentant un aperçu des photographies individuelles des élèves et le travail collectif des 20 classes de CE2-CM1-CM2 ayant participé au proje...

Productions réalisées par les élèves de cycle 3 de l'école Tilleuls Solitude dans le projet Lire la Ville 17

OUTILS PEDAGOGIQUES Animer des séances sur le paysage

OUTIL PEDAGOGIQUE "Alon Pat’karé", Quelques pistes pour construire une balade autour de l’évolution de l’habitat

Les CM2 de l'école Solitude de Douai ont travaillé sur le tri des déchets et le respect de l'environnement.

« Le dispositif "Lire la Ville" vise à sensibiliser les élèves au monde qui les entoure pour qu'ils deviennent acteurs de leur territoire quotidien. C'est dans le cadre de ce dispositif que les élèves du collège Gayant et des écoles du réseau REP + de Douai et Râches on...

"Réservoir de pensées et de pratiques pour accompagner la transformation de l'école"

Ce carnet retrace l'accompagnement du CAUE du Nord sur le projet pédagogique "Un jardin pour tous" porté par des enseignants (classique et SEGPA) du Collège Rouges-Barres de Marcq en Baroeul.

Par l'intermédiaire d'un livre élaboré en technique « pop-up », on découvre, page après page, époque après époque, une ville imaginaire typique du Nord de la France qui évolue et hérite du patrimoine des époques précédentes.

album écrit par les élèves de cp de l'école Tilleuls-Solitude