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Projet de fin d'études (PFE) d'Albane Deneuche, Emma Galea et Jawad Zine, réalisé dans le cadre de l'Atelier Territoire d'Amélie Fontaine et Frédérique Delfanne / Semestre Automne - Année 2023-2024

habiter en creux ,c'est un carrefour entre des champs cultivés, un village en surplomb, une foret protégée . MONTMILLE village qui regarde la cathédrale de Beauvais au sud ,et le foisonnement de la nature tout alentour : une vallée habitée "en creux".

Cette photo montre d'abord les escaliers qui conduisent à l'entrée de l'usine "La West Pharmaceutical" du Nouvion en Thiérache. Cet escalier est bordé par un petit espace vert sur la droite, qui délimite un parking. Au second plan, on reconnaît les bâtiments de cette us...

CAUE du Nord
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Le Portail participatif s'inscrit dans une démarche transfrontalière de mise en réseau des démarches participatives d'amélioration du cadre de vie "Imaginons ensemble - Samen verbeelden", initiée par le projet interreg PARTONS 2.0.

Après une première phase de débat public close en février 2012, La démarche de concertation pour la reconstruction de la ligne THT 400 000 volts entre Avelin, au Sud de lille et Gavrelle à l'est d'Arras est lancée pour une période de 18 mois. Elle permettra de construir...

(FR) La place de l'arbre dans les écoles est primordiale à prendre en compte pour sensibiliser à son importance dès le plus jeune âge. Ici, l'école primaire et maternel Jean-Jaurès à Lille, a fait le choix de désimperméabiliser les cours d'école pour laisser plus d...

L’Union Régionale des CAUE des Hauts-de-France lance, en partenariat avec la DREAL, un concours photo invitant les habitants des Hauts-de-France à être les témoins des transformations de leur cadre de vie.

(FR) L’île Derborence est un espace dessiné par le paysagiste Gilles Clément, situé au coeur du parc Henri Matisse, à Lille. Le nom Derborence fait référence à une forêt primaire impénétrable des Alpes suisses. Gilles Clément y développe une île inaccessible au public, ...

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Le Groupe scolaire du Centre date de 1948. Les bâtiments et leur organisation sont caractéristiques des architectures scolaires de la deuxième reconstruction, après la Seconde Guerre Mondiale (1948).La démarche "Imaginons ensemble" ouvre au plus grand nombre la possibil...