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Dans le cadre du Master "Mixité, Laboratoire de l'habitat", encadré par Fabrice Sobczak - Vincent Becue et André Ghislain, 39 étudiants en architecture ont questionné la reconversion du Boulevard Pasteur et le devenir du centre hospitalier de Maubeuge.
Dans le cadre du Master "Mixité, Laboratoire de l'habitat", encadré par Fabrice Sobczak - Vincent Becue et André Ghislain, 39 étudiants en architecture ont questionné la reconversion du Boulevard Pasteur et le devenir du centre hospitalier de Maubeuge.
Projet inscrit dans le programme Action Cœur de Ville / Axe 2, Favoriser un développement économique et commercial équilibré - fiche action 13
Projet inscrit dans le programme Action Cœur de Ville / Axe 1, Vers une offre attractive de l'habitat en centre-ville - fiche action 9
Projet inscrit dans le programme Action Cœur de Ville / Axe 1, Vers une offre attractive de l'habitat en centre-ville - fiche action 8
Projet inscrit dans le programme Action Cœur de Ville / Axe 1, Vers une offre attractive de l'habitat en centre-ville - fiche action 5
Projet inscrit dans le programme Action Cœur de Ville / Axe 1, Vers une offre attractive de l'habitat en centre-ville - fiche action 3
Projet inscrit dans le programme Action Cœur de Ville / Axe 1, Vers une offre attractive de l'habitat en centre-ville - fiche action 1 / Axe 2, Favoriser un développement économique et commercial équilibré - fiche action 12
Travail d'étudiants réalisé dans le cadre de l'Atelier d'Amélie Fontaine et Frédérique Delfanne, enseignantes à l'ENSAP Lille Atelier de Master / Architecture & Paysage / Semestre Automne - Année 2022-2023
Travail d'étudiants réalisé dans le cadre de l'Atelier d'Amélie Fontaine et Frédérique Delfanne, enseignantes à l'ENSAP Lille Atelier de Master / Architecture & Paysage / Semestre Automne - Année 2022-2023
Travail d'étudiants réalisé dans le cadre de l'Atelier d'Amélie Fontaine et Frédérique Delfanne, enseignantes à l'ENSAP Lille Atelier de Master / Architecture & Paysage / Semestre Automne - Année 2022-2023
Démarche fondée sur les besoins des élèves afin de moderniser les espaces de travail, améliorer la qualité de vie, initier de nouvelles pratiques pédagogiques et permettre la polyvalence du lieu par une école ouverte sur le village.
