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Alles löschenUne série de cartes pour observer le territoire de la commune d'Englos à différentes échelles et imaginer un projet de ville durable.
La carte d'État-Major est une carte générale de la France réalisée, dans sa première version, au xixe siècle. Une ordonnance royale de 1827 en confie l'exécution au Dépôt de la Guerre même si des premiers essais eurent lieu dès 1818. Le terme État-Major est utilisé en...
La carte de Cassini ou carte de l'Académie est la première carte générale et particulière du royaume de France. Il serait plus approprié de parler de carte des Cassini, car elle fut dressée par la famille Cassini, principalement César-François Cassini (Cassini III) et s...
Cette publication présente une sélection de 23 projets d’aménagement qui illustre le dynamisme et la capacité de la MEL à porter des opérations d’une grande variété tant en termes de montages immobiliers que de mixité programmatique.
- PROJET URBAIN /
- RENOVATION URBAINE /
- PROGRAMMATION URBAINE /
- RECONVERSION DE SITE /
- RECONVERSION DE BATIMENT /
- BATIMENT DE BUREAUX /
- PARC DE LOISIRS /
- CAMPUS /
- GARE /
- CENTRE BOURG /
- ECOQUARTIER
- Vendeville /
- Bondues /
- Seclin /
- Englos /
- Ennetières-en-Weppes /
- Templemars /
- Lesquin /
- Loos /
- Roubaix /
- Villeneuve-d'Ascq /
- Tourcoing /
- Lille /
- Wattrelos /
- Capinghem /
- Sequedin /
- Faches-Thumesnil /
- Quesnoy-sur-Deûle /
- Armentières /
- Sainghin-en-Mélantois /
- LOMME
Ce carnet permet de mieux comprendre le territoire de l’arrondissement de Lille et d’imaginer un projet de territoire partagé et construit à partir de la mise en synergie des initiatives locales. Conçu pour accompagner les situations de projet, il est en permanente évol...
Etude sur le devenir de certaines fermes situées en périphérie de Lille
Ce carnet retrace la démarche de sensibilisation des publics scolaires à leur environnement proche, menée par les enseignants de l'école Maud Fontenoy à Englos (59) en 2014-2015
Accompagnés par le CAUE, les élèves de l'école Maud Fontenoy d'Englos sont allés à la recherche des traces historiques de leur commune et ont appris à se repérer dans leur quartier à travers une multitude d'activités conçues par les enseignants. Le carnet en lien retrac...
Les bâtiments du département du Nord L'observation de photographies est prétexte à une mise en commun des connaissances, au croisement des regards et des perceptions de chacun. L'enchaînement de questions- réponses amène les élèves à s'exprimer pour une lecture d'ordre...
Observer et comprendre la composition des façades L'observation de photographies associée à un enchainement de questions permet d'introduire un certain nombre de notions autour de la façade (histoire, typologie, nomenclature, décoration, couleurs, matériaux...). Cette...
Les étapes de la construction d'une maison Entre les élèves et l'animateur, un enchaînement de questions réponses permet de mettre en place, chronologiquement, les différentes étapes de construction d'une maison traditionnelle. Lors de cet atelier on aborde les notion...
Thème : Compréhension et représentation de l'espace : Faire vivre avec le corps les notions de surface et de volumes en construisant une structure. La diversité d'assemblages d'un jeu de barres et de nµuds permet d'explorer la création et la perception de l'espace ave...