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Précisez et verbalisez les véritables objectifs qui motivent votre engagement dans le projet !
Sur un parcours ou sur un site de projet, partagez vos ressentis des ambiances et échangez sur la façon dont vous vivez les lieux !
Représentez votre perception de l'espace !
Comparez différentes cartes et repérez les éléments marquants de votre environnement !
Comparez différentes cartes et repérez les éléments marquants de votre environnement !
Suivez un parcours et relevez les indices qui révèlent la géographie et l'histoire des lieux
Suivez un parcours et relevez les indices qui révèlent la géographie et l'histoire des lieux !
Une démarche est proposée pour accompagner les médiateurs, enseignants et animateurs de Lambersart dans une réflexion avec les plus jeunes sur l'aménagement des cours de récréation.
SOMMAIREPRESCRIPTIONS PAYSAGÈRES GÉNÉRALES 1/L’ARBREa) VÉGÉTALISER LES PIEDS D’ARBRE EN PLACE b) PLANTER UN ARBRE 2 /VÉGÉTATION VERTICALEa) SUPPORT VERTICAL DE VÉGÉTALISATION soleil / ombre b) CRÉER DE L’OMBRE caduc / persistant 3 / LA PLEINE TERREa) LES MASSIFS ...
Ce document est à adapter pour animer la séquence "Une cour de récréation pour demain" auprès des jeunes.
"Réservoir de pensées et de pratiques pour accompagner la transformation de l'école"
Ce guide est un outil de référence inspirant pour réaménager les abords d’écoles en Région bruxelloise.Il présente un ensemble de recommandations qui visent à atteindre quatre grands objectifs en termes de qualité : un abord d’école sûr, un abord d’école convivial...
