Zoek

La cour désimperméablilisée, végétalisée, apaisée, offre des espaces de jeux et de détente où les enfants apprennent au contact de la nature et développent leur motricité.

Comment transformer l'habitat typique de la première moitié du 20ème siècle dans le Nord pour l'adapter aux besoins de demain ? Une équipe d'architectes a proposé ses idées lors du Solar Decathlon Europe 2019.Cette brochure vous parle de l’aventure SDE2019, de maisons d...

Charlotte Brun, adjointe au maire à la Ville éducatrice, présente le projet : une école pensée avec les enseignants pour accueillir de nouvelles pratiques pédagogiques et répondre aux enjeux climatiques.

Cette session de Winvorm s'intéresse à la réutilisation des bâtiments, la circularité et la construction durable/flexible avec notamment des structures conçues pour accueillir facilement d'autres programmes à l'avenir...

Ce guide est  un outil de référence inspirant pour réaménager les abords d’écoles en Région bruxelloise.Il présente un ensemble de recommandations qui visent à atteindre quatre grands objectifs en termes de qualité : un abord d’école sûr, un abord d’école convivial...

Ce guide a été réalisé afin d’évaluer la qualité des équipements scolaires ou de l’environnement urbain dans lequel une école peut s’intégrer. Il s’adresse aussi bien aux écoles, aux architectes, aux collectivités impliqués dans l’accompagnement de projets liés à l’infr...

Repenser la cour de récréation

Présentation des lauréats 2020 de l'Album des jeunes architectes et paysagistes, leurs réalisations, leurs parcours.

Cette publication revient sur ces vingt années d’élan constructif lié à la reconstruction des édifices détruits pendant la guerre et la réalisation de nombreux équipements publics, logements ou espaces verts.

Ce dossier est un des volets du programme d'amélioration des connaissances, de préservation et de valorisation du patrimoine bâti du Parc naturel régional de l'Avesnois.

Depuis la fin de l'année 2018, la Ville de Lille s'est lancée dans un projet de "dé-bétonnisation" et de végétalisation des cours d'école, à raison de 2 cours par an.

Montage des séquences des 3 journées du Séminaire d'automne Lille/Naplouse d'octobre 2019.De la ville héritée à la ville durable : quelle rôle pour le réemploi dans le projet urbain d'une ville durable?