Dans le cadre de son partenariat avec l’Académie de la Réunion, la Direction des Affaires Culturelles de La Réunion et les communes, le CAUE intervient chaque année dans de nombreux projets scolaires sur des sujets liés à l'architecture, l'urbanisme et au paysage. Les architectes, paysagistes et urbanistes conduisent ces projets avec les enseignants concernés.
THÈME « Découverte de l’architecture et de l’environnement – un architecte / paysagiste à l’école » vise des interventions d’architectes et de paysagistes libéraux volontaires dans des classes de l’Académie de La Réunion qui développent des projets autour du cadre de vie.
Les projets sont l’expression d’un travail collectif qui s’inscrit dans le cadre des horaires règlementaires et des programmes scolaires. Une production (expositions, maquettes, vidéos…) et une médiatisation du travail de chaque classe sont attendues.
Le CAUE a mis en place des parcours dans plusieurs communes de l’île autour des arbres remarquables de leur territoire. Ces itinéraires peuvent constituer un support de travail pour les classes. Les plaquettes sont à récupérer sur place au CAUE, dans les communes ou à télécharger:
THÈME « Quartier en devenir » en partenariat avec les communes, mise en place d'actions scolaires de longue durée entre des établissements scolaires d’un secteur concerné par une opération de renouvellement urbain. Ces projets représentent une manière d’associer les jeunes à l’évolution de leurs quartiers. Les élèves sont amenés à mieux connaître leur quartier puis à en rêver l'évolution.
Les actions « Quartier en devenir » :
- ACTION SCOLAIRE - "Sans Souci, d'hier à demain"
- ACTION SCOLAIRE - "Quartier Célestin", à La Saline
- ACTION SCOLAIRE - Renouvellement urbain à Saint-André
- ACTION SCOLAIRE - Le Gol Saint Louis
- ACTION SCOLAIRE - "Cœur de ville", à la Possession
- ACTION SCOLAIRE - Renouvellement urbain à Saint-Denis
Pour voir une rétrospective des années précédentes des actions scolaire du CAUE de La Réunion, vous pouvez consulter nos catalogues scolaires :