Les objectifs :
Situer un édifice dans le temps et en particulier à partir des matériaux utilisés.
Aborder quelques éléments clefs de l'évolution de l'architecture.
Découvrir l'architecture du quartier de l'établissement.
Repérer l'évolution de la fonction d'usage d'un bâtiment.

Les notions à développer :
Les modes constructifs, les techniques de construction, les matériaux et leurs propriétés, le style architectural.

Séance 1 :
Réaliser une sortie pour regarder des bâtiments.
Avec une classe de 30 élèves et 3 accompagnateurs, on constitue 3 groupes. Chaque groupe se rend par un itinéraire établi au préalable vers ses deux ou trois bâtiments. Les élèves réalisent sur place le dessin sur une feuille A4 blanche sur laquelle ils porteront leur nom et sera indiqué la consigne : « Dessine le bâtiment en y indiquant les matériaux utilisés ».

Séance 2 :
En classe, on expose les dessins réalisés par les élèves et on effectue un tri justifié des plus « parlant ». A ce moment, on introduit des documents et/ou des photographies des bâtiments concernés pour effectuer des comparaisons (ressemblances/différences).
On demande aux élèves quelles sont leurs idées sur les époques possibles de ces bâtiments en demandant de les justifier.
On donne ensuite aux élèves des informations et connaissances pour que la datation se fasse (telle photo correspond à telle époque, tels matériaux correspond à telle époque...).
On donne un document de synthèse reprenant ces connaissances.
En dernier, on place sur une frise chronologique les dessins et les photographies des bâtiments étudiés.
Ces bâtiments peuvent être ensuite géo-référencés et chrono-référencés sur la « boîte à outils »
On voit ensemble également l'évolution des usages (quel était l'usage à l'époque ? Cet usage est-il encore en vigueur aujourd'hui?).

Séance 3 :
On effectue une évaluation permettant de réinvestir les connaissances vues la dernière séance.
On donne des photographies de bâtiments connus pour chaque époque et on demande aux élèves de les replacer sur la frise chronologique en motivant leur choix, notamment en terme de matériaux utilisés.

@Groupe de Production Formation, 2011