Les deux cours sont en quasi-totalité recouvertes de bitume. L’ombrage est quasi inexistant, seul un cyprès dont l’état sanitaire est questionné, est présent dans la cour élémentaire. Au sein de l’école maternelle quelques tilleuls prennent place.

La problématique de gestion de l’eau est prégnante. Aux dires d’enseignants, les jours de fortes pluies la cour devient impraticable. De plus il faut noter la faible diversité d’espaces de jeux ou de repos offertes par les cours. En été, ces dernières sont particulièrement chaudes. Le confort d’usage est questionné autant que la qualité environnementale et esthétique.

Dans ce contexte, la collectivité, la communauté enseignante, et le Musée Chintreuil - partenaire privilégié de l’école- souhaiteraient bénéficier d’un accompagnement pour envisager la désimperméabilisation de la cour, sa renaturation et son réaménagement.

Des actions de sensibilisation auprès des enfants ont déjà été menées. Des ateliers de micro-pépinières, accompagnés par l’association de la Forêt gourmande ont notamment été proposés. Aussi la volonté d’associer les enfants à la réflexion d’aménagement a été formulée, elle apparait comme un support de pédagogie indéniable.

Soulevons enfin l’important potentiel d’aménagement des cours et l’existence de foncier public attenant (parcelles 85 et 116), aujourd’hui peu exploitées mais qui auraient pleinement leur place dans la réflexion.

Le CAUE propose de décliner une démarche de co-construction en plusieurs étapes :

Animation

Atelier 1 : élaboration d’un programme de projet partagé et co-construit avec l’équipe éducative.

Du diagnostic à la définition d’orientations de projet, ce premier temps d’atelier aura vocation à faire émerger avec l’équipe éducative un pré-programme d’aménagement de la cour.

Atelier 2 : élaboration d’une mallette pédagogique

Dans un second temps, un temps de réunion permettra de définir avec le corps enseignant, une méthodologie d’ateliers à mener avec les enfants. Des supports et outils pourront être réalisés par le CAUE pour faciliter la déclinaison des ateliers en classe.

Atelier 3 : restitution des réflexions et échanges

Un dernier temps de rencontre visera à présenter au conseil municipal, l’ensemble des travaux réalisés par les enfants et l’équipe pédagogique. Une discussion autour des différentes propositions permettra d’orienter le programme d’intervention. Le CAUE synthétisera les différentes visions et, à l’issue des ateliers, formalisera différents scénarios d’interventions.

Livrables

- Une synthèse des différents ateliers,

- Un diagnostic illustré et nourri des réflexions partagées en ateliers,

- Une synthèse des besoins et cartographie des enjeux,

- Un plan programme et cahier de préconisations spatialisées et illustrées,

- Une synthèse récapitulative des subventions et appels à projets mobilisables.

L’ensemble de la démarche permettra à la commune de consulter un paysagiste concepteur pour la réalisation du projet.