Cette publication vise en premier lieu à aider les acteurs locaux qui souhaitent construire en partenariat des politiques éducatives, qu'ils soient directement concernés par l'éducation ou qu'ils cherchent à articuler avec l'éducation d'autres politiques sectorielles. Elle présente tout d'abord le projet éducatif local dans le contexte de la politique de la ville en évoquant ses origines (avec les ZEP et les ZUS), soulignant la modification des relations entre les trois pôles (famille, école, institutions du temps libre), évoquant le mouvement de modernisation de l'action publique et de montée des initiatives locales, décrivant les principes fondateurs de la démarche du projet éducatif local. Elle aborde ensuite l'élaboration et la mise en oeuvre de projet éducatif local (notamment dans le cadre des grands projets de ville) dans ses divers aspects: diagnostic (élaboration, quantification des actions, mise à plat de l'offre éducative, implication financière de la commune et des autres collectivités territoriales, analyse des publics et des pratiques, partenariat et enjeux perçus par les acteurs, partage du diagnostic, ), valeurs et choix éducatifs, programmation des moyens (dispositif de pilotage en continu, moyens sur lesquels chaque institution s'engage, contrats spécifiques), le suivi et l'évaluation. Outre une bibliographie, la publication propose une liste d'adresses de centres de ressources régionaux et une liste des textes législatifs et réglementaires.