Cet outil fait partie d'une séquence de 11 séances mais peut être utilisé indépendamment des autres.

Titre : Les ambiances de la ville

Objectifs de la séance : Se situer sur un plan et découvrir les diversités de la ville

Mise en µuvre de la séance : Les éléments observés sont placés sur une carte

Conclusion : Y a-t-il une synergie des sens ? L'élève avait-il une bonne connaissance du quartier ? Qu'a-t-il découvert ?
D'une vision individuelle à une vision globale du quartier


Grand plan de la ville vidéo projeté (google map / google earth....) avec vue satellite et sans vue satellite (pour la déambulation)
Idéal : un TBI

Reconstitution des groupes en 3 nouveaux groupes afin qu'il y ait dans chaque équipe tous les sens à repérer.
Repérage sur plan des éléments collectés.

Chaque élève dévoile à son groupe sa carte :

Des odeurs... (attention odeurs positives et négatives qui ne sont pas toujours communes : principe d'une ville a vec de multiples individualités qui vivent en collectivité... idée des odeurs diffusées pour aseptiser les lieux publics...les odeurs qui font peur et qui renvoient à la mort, la maladie...) des gommettes rouges
symbolisent par exemple les odeurs sur la carte projetée.

Des sons... diffusion des sons et les autres cherchent à localiser ces ambiances sonores. Gommettes vertes par ex pour les sons.
Les différents sens sont ainsi associés sur la carte...

Projection des photos et positionnement sur le plan.

©Enseignants missionnés du CAUE du Nord : Stéphanie Mathez-Bagot, professeur de Lettres et Histoire des Arts ; David Campagne, professeur de Science et Vie de la Terre.