« Art et savoir : de la connaissance à la connivence » mêle les recherches d’artistes, de philosophes, de sociologues, de scientifiques, d’historiens de l’art et d’enseignants afin de pointer l’art au cœur de diverses confluences discursives.
Rassemblant des analyses théoriques actuelles qui constituent autant de « savoirs réflexifs sur l’art », l’ouvrage apporte aussi un éclairage sur certains dispositifs pédagogiques où l’art et les savoirs sont appelés à se rencontrer, s’entendre et collaborer et que l’on pourrait considérer en quelque sorte comme des « savoirs par l’art ».
Enfin s’éloignant du champ de la pédagogie pour aller vers celui de la production et de la création artistique, l’ouvrage se propose d’explorer plus avant la notion d’interdisciplinarité puis de « connivence » par des expériences transverses où arts et savoirs interagissent véritablement pour participer sinon à une création commune du moins à un travail collectif.
Cet ouvrage contribue à mieux comprendre l’art et ses enjeux en s’appuyant sur ses relations avec le savoir, entendu comme « espace de savoirs » où se déploie l’entrelacs des interactions qui le lie aux autres champs de l’activité humaine.