De par les atouts et les contraintes du site, la position de l’équipement s’est naturellement imposée suivant plusieurs critères et choix architecturaux et urbanistiques :
· Positionner l’entrée de l’équipement en rapport au parvis créé et en étroite relation avec l’entrée de l’école. Notre projet nous a donc amené à créer un lien fort entre le programme de la médiathèque
et l’école :
· du point de vue architectural (pas de volonté de créer une nouvelle volumétrie, ni un nouvel objet architectural indépendant),
· du point de vue urbanistique (volonté forte de mutualiser le parvis de la médiathèque et l’entrée de l’école avec l’attente parents aujourd’hui inexistante),
· du point de vue social (rendre la culture et l’enseignement accessible à tous de manière à ce que ses deux équipements ne forment qu’un).
© Sakariba